学生の約8割が「ゆとり」であることを「損」と回答。では、ゆとりでよかったことは？

皆さんは「ゆとり教育」を、どのように考えていますか？ すべては大人が決めたことなのに、マイナスの評価を受けやすい「ゆとり世代」。当人たちは「ゆとり」であることをどのように考えているのか、大学生を対象に調査しました。

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■ゆとり世代で良かったと思うことはありますか？

ある　 67人(22.0％)
ない　233人(78.0％)

大学生の約8割が、ゆとり世代であることをよくないと感じているようです。やはり「ゆとり」であることはマイナスなのでしょうか。「損」と感じている人たちの意見からご紹介します。

■ゆとり世代は損！

・何かと比較され、叩かれる（男性／22歳／食品・飲料）
・周囲から甘えていると思われがち（女性／22歳／通信）
・個人でなく「世代」というくくりで否定される（男性／23歳／自動車関連）
・社会の実験に利用された感がある（男性／24歳／ホテル・旅行・アミューズメント）
・ゆとり教育じゃなければ、もっと勉強できることがあったはず（男性／21歳／情報・IT）
・好きで勉強内容を減らされたわけではないのに、そのせいで知識不足だと言われること（男性／22歳／食品・飲料）

何かと「ゆとり」であることを持ち出さたり、世代でひとくくりにされることに、不満を感じる人は多いようです。また、カリキュラムが変わったことで、他の世代と同様の勉強ができなかったと、嘆く声もみられました。

では、「ゆとり世代で得をした」と感じている人たちは、どういうところに「良さ」を感じているのでしょうか。

■ゆとり世代で良かった！

●やっぱりうれしい土曜休み

・土日が休みなので、2日連続で遊べたりした（男性／22歳／小売店）
・姉は土曜日になると学校へ行っていたが、土曜日はゆっくり眠れた（女性／20歳／ホテル・旅行・アミューズメント）

家族との時間が増えたり、日頃の疲れを癒やしたり......と、お休みが増えるのはやっぱりうれしいですよね！

●自分に必要な勉強ができた

・自分の裁量で勉強できる（男性／24歳／自動車関連）
・必要なことや興味のある事柄について勉強する時間が多く割けた（女性／20歳／アパレル・繊維）

授業の負担が減った分、資格やなりたい職業の勉強に注力できたという人も。

●部活動や課外活動に打ち込めた！

・勉強だけでなく、スポーツや部活動にも取り組めた（男性／23歳／小売店）
・課外活動など、体験型の取り組みにたくさん参加できたこと（男性／23歳／小売店）

授業も大切ですが、部活動や、課外活動から学ぶこともたくさんありますよね。

●勉強が過酷ではなかった

・大学受験はそれほど過酷じゃなかった（女性／24歳／医療・福祉）
・勉強が苦手なので、学ぶ量が少なくなったことは良かった（女性／21歳／金融・証券）

勉強が苦手な人にとっては、勉強範囲が狭まって「助かった」人もいるかもしれませんね。

●心に余裕を持てる

・穏やかな心を持っている（女性／22歳／商社・卸）
・ゆとりだからと期待されていない分、プレッシャーを感じずに行動できる（女性／20歳／情報・IT）

期待はされたいですが、プレッシャーを感じないほうが、100％の力を出し切れそう！

いかがでしたか？ 「ゆとり世代で良かった」と感じている人の意見をみると、悪いことばかりでもないようです。マイナスばかりではなく、良かった点もあったと前向きに捉えることができれば、「ゆとり」であることのコンプレックスも少しは軽くなるかもしれません。

文・ロックスター

調査時期：2015年1月
アンケート：フレッシャーズ調べ
集計対象数：大学生300人